第B07版: 七版
          

山东省日照市天津路中学——
放飞幸福梦想 奠基幸福人生

在教学大纲和教科书中,规定了给予学生的各种知识,但却没有给予学生最宝贵的东西,这就是幸福。理想的教育是培养真正的人,让每一个自己培养出来的人都能幸福地度过一生,这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。——苏霍姆林斯基

幸福,是人类追求的最高价值和教育的最终归宿。日照市天津路中学秉承“为学生的终生发展和幸福人生奠基”的办学理念,大力实施幸福教育工程,为全校师生打开了幸福之门,让教师享受教育幸福,让学生体验幸福教育,使教师、学生在收获更多知识的同时,更能收获一份幸福,走出一条独具特色的优质教育之路。

关注教师幸福 传播幸福理念

一所学校只有让教师不断享受到成功和幸福,才能让学生快乐地学习,幸福地成长。为此,天津路中学开办了“幸福教育大讲堂”,通过“专家引领—互动交流—领悟提高”,提高了教师的身心健康发展与专业水平,塑造了教师的阳光心态,提升了教师的教育智慧,优化了教师的教育教学理念。

修身立德,快乐生活。学校以“修身立德、幸福师生”为重点内容,开展“爱与责任”主题教育活动。学校引导广大教师深刻认识教师职业的价值和责任,以感恩、包容、进取、奉献之心对待生活和工作,扎实开展以“快乐工作,幸福生活”为主题的系列教育活动,培养教师的阳光心态,提高教师的幸福指数。

加强专业发展,实现自我价值。学校通过多种举措提升教师专业素养,共外派教师参加各类比赛、学习65余人次,其中10人参加区优质课评选,7人参加市优质课评选,5人参加国家级录像课评选,均取得佳绩。学校还注重“以人为本”,积极帮助困难职工解决生活、工作上的难处,让全校教师切身感受到温馨幸福。  

培养幸福学生 奠基成功人生

幸福教育的核心,就是为学生奠基幸福的人生。学校围绕构建“高效幸福课堂”,积极倡导启发式、探究式、参与式教学模式,充分发挥学生的主体地位,让学生全身心地参与课堂教学,在获得知识的同时,收获快乐和自信,在不断成长中享受幸福。

课程是教改的核心,也是幸福教育的核心。近年来,天津路中学努力构建三位一体课程开发体系,优化课程理念,丰富课程内涵,用心建设适合学生幸福发展的课程。学校先后成立了多个学生社团,通过多种活动,努力培养学生人际沟通、团队合作能力和乐观向上的生活态度,让社团成为学生培养个性、幸福发展的重要课程。

被评为日照市首届“立德树人,感动日照好教师”的王世花老师,悉心呵护着班上的每一个学生。小宇(化名)因为对学习失去信心,结交了一些社会不良朋友,几度在家辍学。王世花老师多次登门家访,与小宇交流谈心,并经常对其功课进行辅导,帮助其圆满完成初中学业。有一次她悄悄地对王世花说:“老师,您很像我妈妈,说话像,长得也像。”

彰显幸福文化 构建幸福学校

天津路中学着眼师生幸福,着力加强幸福文化建设,积极吸收中华传统文化精华,打造幸福文化核心价值体系,在全校营造了幸福教育的浓厚氛围。

学校以“与经典同行,与圣贤为友”为主题,在师生中积极开展国学经典诵读活动,用传统文化打造学校文化品牌。

学校在原有绿化美化的基础上,加强了校园文化建设,将原有的教学楼、实验楼分别更名为:尚学楼、崇德楼,寓意为崇德尚学,求真向美。尚学楼一至三楼分别突出国粹、科学家和海洋特色,四楼和楼梯通道突出幸福主题,新增的宣传标牌,内容包括尊重、关怀、感恩、包容、微笑等等;崇德楼内突出世界名校、日照名家、科学艺术、新教育等主题,设计精美,充满浓厚的文化气息。

幸福教育,成就幸福。学校教学质量取得了一年一跨越、三年三大步的优异成绩,得到了上级教育主管部门和社会各界的一致好评。学校先后荣获全国新教育优秀实验学校、山东省规范化学校、山东省语言文字规范化示范校、日照市文明单位、日照市教学示范校等多项荣誉。

面朝大海,春暖花开。培养真正的人,让每一个学生都能幸福地度过一生,这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。怀揣“让师生共享教育幸福”的梦想,日照市天津路中学全体师生,在追逐幸福教育的大道上,幸福一路前行。

□文/刘为利